本科生教育
当前位置: 本科生教育 - 培养方案
本科生教育 | 培养方案
生物工程
2015-10-30 19:18:53
【培养目标】
    本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展,具备现代生物工程基础理论和基本知识,掌握农产品、食品和医药等生物产制品检验测试技能,能在质量监督检验检疫系统、生物产制品企业、科研院所等相关机构从事出入境动植物检验检疫、生物资源与生物安全的检测评估,生物产制品开发、检测及销售和推广等工作的高级专门人才。
【培养规格】
    (一)基本素质要求
    1.热爱社会主义祖国、拥护中国共产党,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理,树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
    2.具有较好的人文修养、较强的现代意识和较高的专业素质,掌握本专业必要的基本技能、思维方式。
    3.掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,身体健康、心理素质良好;毕业时,学生体质健康测试成绩达到五十分以上(含五十分)。
    4.具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识、标准意识和从事生物工程,质量技术监督管理、动植物检验检疫等工作的能力。
   (二)知识结构要求
    1.具有良好的自然科学知识和人文社会科学知识素养。
    2.掌握一门外语和计算机应用基础知识。
    3.系统掌握以生物检验检疫为特色的生物工程专业基础知识和专业知识技能,了解本学科的前沿理论与发展动态。
     (三)能力结构要求
    1.具有良好的学习能力,有较好的表达交流能力和一定的计算机及信息技术应用能力。
    2.具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事生物产制品检测管理、新产品研发以及生物产制品的生产、销售和推广等工作基本能力。
    3.具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力,具有一定的科研能力与实际工作能力。
    4.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
【专业特色】
    本专业为适应生物产制品及生物安全人才培养的迫切需要,确立培养学生动手能力为目标,与理论教学有机结合,与科研、社会的应用实践密切联系,使得生物工程专业能够从仪器检测、分子免疫监测等多个层面开展动植物检验检疫、生物产制品、食品安全等方面的教学和科研工作。逐渐形成了理论与实践相互协调的 “3+1”实践教学体系,即基础实验能力培养--专业实验能力培养--综合实验能力培养+设计研究型创新能力培养。本专业与多家机构及企业共同建立了校外实践教学实习基地,着重对学生设计研究型创新能力培养体系进行了改革与实践,通过专业综合大实习、野外实习、学科竞赛、开放实验项目等研究性实验与多途径、全方位地培养学生的实践能力和创新能力。
【主干学科】
    生物学,化学,生物工程。
【主要课程】
    无机及分析化学、有机化学、仪器分析、植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、免疫学、昆虫与病理学、动物检验检疫、植物检验检疫、发酵工程、酶工程等。
【本专业人才的能力和素质发展要求】
要求内容
配套主要课程或教育培养措施
备 注
能力
要求
计算机应用能力
通过《大学生计算机基础》、《计算机程序设计》等课程及专业课程中应用软件的使用、参加学科竞赛等环节实现。
鼓励学生参加各类计算机等级考试,程序员考试。
基本实验能力
在《无机及分析化学》、《有机化学》、《微生物学》和《生物化学》等课程实验教学环节来实现。
鼓励学生参加教师课题研究活动。
生物产制品检验检疫能力
《仪器分析》、《植物检验检疫》、《动物检验检疫》及校内外实践环节的教学来实现。
可结合到相关单位实习来实现。
质量技术监督管理工作的能力
通过选修学校特色模块课和本专业方向课《质量标准与法规》来实现。
可结合到相关单位参观、实习来实现。
生物产制品研发
能力
通过《动物细胞工程》《发酵工程》和《现代生物分离技术》、《酶工程》及校内外实践环节的教学来实现。
安排学生工厂参观、鼓励学生参加各类科技竞赛。
素质
要求
思想道德素质
通过“思政”类课程和课外社会实践活动等环节实现。
 
人文与社科综合素质
通过公共选修课和各类校园活动、讲座、竞赛等环节的来实现。                                    
 
专业素质
通过课外科技活动,毕业实习(论文)培养学生的科学思维方法、科学研究方法,并在学习过程中培养学生的求实创新意识和科学素养。通过《发酵工程》以及去工厂参观等教学过程培养学生的工程意识、综合分析素养。
 
 
身心素质
将学生的身体素质培养和心理素质培养贯穿在整个培养过程中。
 
 
【学制、最低毕业学分、授予学位】
    学  制: 基本学制4年,学生可3-6年内完成学业,具体按学校有关规定执行。
    最低毕业学分:173学分。
    授予学位:工学学士。
【课程结构分配表】
课程类别
要求学时(周)数
占课堂教学总学时的比例
要求学分数
占总学分的比例
公共教育课
必修
767
26.92%
40.5
24.11
选修
352
21.29%
22
13.10
学科基础课
必修
424
18.8%
26.5
15.77
选修
376
16.67%
23.5
13.99
专业教育课
必修
32
1.42%
2
1.19
选修
336
14.9%
21
12.5
集中实践环节
必修
29.5
 
29.5
17.56
课外实践
3
 
3
1.79
总计
2287
100%
168
100%
【各学期课内教学活动总体安排表】(单位:周)
学期
理论教学周
理论学时
平均周学时
考试
实习
课程设计
综合实验
社会
实践
毕业设计(论文)
毕业
鉴定
学年
鉴定
新生入学教育
合计
1
16.5
327
19.82
2
 
 
 
 
 
 
(0.5)
19
2
17
300
17.65
2
 
 
 
 
 
 
 
19
短1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
16.5
202
12.24
2
 
 
 
 
 
(0.5)
 
19
4
15
192
12.8
2
2
 
 
 
 
 
 
19
短2
 
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
5
16.5
392
23.76
2
 
 
 
 
 
(0.5)
 
19
6
15
300
20
2
 
2
 
 
 
 
 
19
短3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7
 
 
 
 
11
6
2
 
 
(0.5)
 
19.5
8
 
 
 
 
 
 
 
14
2
 
 
16
合计
96.5
1713
17.75
12
16
8
5
14
2
(1.5)
(0.5)
149.5 
    注1:“两长一短”三学期制:两个长学期各19周,安排校内理论和实践教学;短学期(暑假内)2-4周,分别安排军训和军事理论(第一学年)、校外暑期社会实践(第二学年)和校外部分专业实习(第三学年)。
    注2:[]内数字为选修环节的教学周数。

 

Copyright © 中国计量大学生命科学学院 2016
地址:浙江省杭州下沙高教园区 邮编:310018 电话:0571-86914449
校内邮箱:
用 户:
密 码:
登录